Abbiamo bisogno del vostro aiuto!
Fino al 7 maggio 2017 potete votare il nostro progetto di coding accedendo al sito "Programma il futuro" tramite questo link:
https://programmailfuturo.it/progetto/concorso-2017/vota-i-progetti
Dovete scegliere
"Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria - classi 1a e 2a - relazioni sociali"
e poi selezionare
Regione: Piemonte
Provincia: Torino
Comune: Bussoleno
Potete votare con ognuno dei vostri dispositivi (pc, smartphone, tablet, etc.).
Grazie!!!
Ecco il nostro progetto:
https://studio.code.org/c/373381704
martedì 25 aprile 2017
giovedì 13 aprile 2017
mercoledì 29 marzo 2017
Filastrocche di primavera
La primavera ha portato l'ispirazione poetica in classe e allora ci siamo divisi in piccoli gruppi e abbiamo scritto...
Ho visto un fiore giallo,
ho sentito il canto del gallo.
Ho visto tante farfalle,
rosa, rosse e anche gialle.
Ho visto una marmotta assonnata,
dal letargo si è appena svegliata.
Le rondini sono tornate
e si allungano le giornate.
(Gruppo MARMOTTE)
Ho sentito il verso dei bianconi,
annunciano la primavera come dei cannoni.
Volano fra i fiori tante coccinelle,
sembra che suonino le campanelle.
Io ho visto tante belle farfalle,
volano in un cespuglio di primule gialle.
Si risvegliano dal sonno le bisce,
brillano al sole le loro pelli lisce.
(Gruppo PRIMAVERILE)
Ho visto un cespuglio pieno di farfalle
che volano sopra le primule gialle.
La biscia assonnata striscia
muovendosi sulla roccia liscia.
I prati si riempiono di colori
in primavera sbocciano tanti fiori.
Le coccinelle sono belle
quasi quanto le campanelle.
(Gruppo COCCINELLE)
Si risveglia la natura
e si sente l'aria pura.
Ci sono tanti fiori colorati,
molti anche profumati.
Volano mille coccinelle,
anche tra i cespugli di campanelle.
Tante rose colorate,
nei giardini son sbocciate.
Alla mamma ho regalato le mimose
ma lei preferisce le rose.
Ci sono tanti fiori colorati
e stanno vicini come veri innamorati.
(Gruppo FIORI PRIMAVERILI)
Tra i cespugli ci sono rose e violette,
sono davvero perfette!
Nella primavera ci sono tante farfalle
rosa, rosse e anche gialle.
Si vedono anche le coccinelle,
fra gli insetti sono le più belle.
I bambini escono sui balconi
e vedono volare nel cielo i bianconi.
(Gruppo LA PRIMAVERA E' ARRIVATA)
La primavera è piena di farfalle colorate
che volano tra le margherite profumate.
Le rondini sono ritornate
e le belle giornate sono incominciate.
Striscia fra i sassi la biscia
con la sua pelle tutta liscia.
La primavera ha portato il sole...
e anche queste belle parole!
(Gruppo RIME DI PRIMAVERA)
In primavera è arrivato il sole
che ha portato un sacco di parole.
In primavera si è risvegliata la natura
con tanta buona frutta matura.
Le rondini volano in su, volano in giù,
sembra non si fermino più.
Sui cespugli di rose
ci sono tante cose.
Nei prati con tanti fiori
ci sono un mucchio di colori.
Nei campi ci sono tante farfalle
azzurre, verdi, bianche, rosse e gialle.
(Gruppo LA PRIMAVERA E' RISORTA)
giovedì 16 marzo 2017
domenica 26 febbraio 2017
Il mimetismo
Un interessante documentario sulle capacità mimetiche degli animali che popolano i fondali marini:
martedì 7 febbraio 2017
Dipingendo come Piet Mondrian
Le opere di Piet Mondrian sono state un ottimo punto di partenza per parlare dei colori primari e trarre ispirazione:
lunedì 6 febbraio 2017
Dipingendo come Keith Haring
I bambini si sono divertiti a copiare un'opera del famoso artista Keith Haring.
Ecco alcuni risultati:
domenica 5 febbraio 2017
La scuola va in biblioteca
"Se riesci a far innamorare i bambini di un libro, di due, di tre, cominceranno a pensare che leggere è un divertimento. Così, forse, da grandi diventeranno lettori.
E leggere è uno dei piaceri e uno degli strumenti più grandi e importanti della vita".
(R. Dahl)
Quest'anno abbiamo avviato il progetto "La scuola va in biblioteca": anziché acquistare libri per la classe o chiedere ad ogni bambino di portare dei libri da imprestare ai compagni, abbiamo deciso di portare mensilmente i bambini presso la biblioteca comunale. Questo, oltre a permettere una scelta di letture più ampia, promuove la conoscenza delle risorse presenti sul proprio territorio. Per ogni bambino è stata fatta una tessera personale per la registrazione del prestito.
Come funziona?
Una volta al mese ci rechiamo presso la biblioteca a piedi (circa 10 minuti) godendoci i piccoli cambiamenti del paesaggio dovuti al trascorrere delle stagioni.
Appena arrivati i bambini restituiscono i libri letti nel mese precedente dopodiché possono dedicarsi alla scelta di un libro nella sezione dedicata ai bambini. Generalmente scelgo anch'io un libro breve o una parte di esso e propongo loro un piacevole momento di ascolto.
Una volta scelto il libro ogni bambino si reca dalla bibliotecaria per la registrazione del prestito.
La scelta del libro
Offriamo ai bambini una serie di proposte e indicazioni su quali possano essere le letture più adatte alla loro abilità di lettore ma di fatto ognuno viene lasciato libero di scegliere il libro che preferisce, sia esso una fiaba, un racconto realistico, una raccolta di filastrocche, un testo espositivo,...
In questo modo vengono rispettati i gusti e le curiosità di ognuno. Via via i bambini diventeranno più abili nella scelta dei libri.
E la schedatura?
Purtroppo spesso chiedere ai bambini una complessa e articolata schedatura del libro che hanno letto è controproducente e, specialmente nella fase iniziale, non favorisce l'amore per la lettura che dovrebbe essere libera e piacevole, rischiando di trasformarla in un obbligo noioso e ripetitivo. Per lo stesso motivo, se il bambino si rendesse conto che il libro non gli piace o non è adatto alle proprie abilità di lettore, potrà anche scegliere di non leggerlo. Più avanti verrà richiesta ai bambini una schedatura semplicissima con poche semplici informazioni e un giudizio personale sulla lettura.
venerdì 3 febbraio 2017
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